给小孩讲道理是对牛弹琴，许多人这么认为。于是对待孩子哭闹便采取恐吓、欺骗的方式，比如说，“坏蛋会把你抓走”等，我非常反对这种教育方法。

　　去年夏天，孩子两岁多的时候，我带他去小区超市买菜，去之前约好只花一元钱，他是个秩序感很强的孩子，事先约定的规则一般都会遵守。这次不知怎么了，他选择卡通卡片花掉了一元钱，又要求买棒棒糖和饼干吃。我问他为什么不遵守约定？他不回答，并且开始哭闹。“我们要遵守约定，说到就要做到。”说完，我出了超市，他跟在后面哇哇大哭。一直哭到单元门口，还拽着我的衣角要求回去给他买。

　　我蹲下来扶着他的肩膀很郑重地说：“孩子，我们约好了只花一元钱，妈妈做到了，你没 做到。这样不好，知道吗？”

　　“不，妈妈买棒棒糖！妈妈买饼干！”他依然哭喊。

　　“说到的事情要做到，你不上楼也行，就在这儿想想，冷静一下吧，妈妈先回家。”说完我就上楼了。把菜送回家我又下楼，他依然在哭，但能听出他已经不那么生气了。走到他跟前，我蹲下来，伸出手，小家伙把手放到我手心，我抱他坐在腿上说：“跟妈妈回家吧。”

　　“好。”他不哭了，依然抽泣。

　　“你今天遵守约定了吗？”

　　“没有。”

　　“你的要求只要是合理的，妈妈就会答应。我们约好的事情，妈妈做到了，你也要做到，是吗？”

　　“是”

　　对待孩子，我承诺过的一定会做到。同样的，他承诺过的事情，也要尽量做到。我教育他不能轻易承诺，但承诺了就一诺千金。虽然他懵懵懂懂，但信义是一粒种子，需要早早种植在孩子心中。

　给小孩讲道理是对牛弹琴，许多人这么认为。于是对待孩子哭闹便采取恐吓、欺骗的方式，比如说，“坏蛋会把你抓走”等，我非常反对这种教育方法。

　　去年夏天，孩子两岁多的时候，我带他去小区超市买菜，去之前约好只花一元钱，他是个秩序感很强的孩子，事先约定的规则一般都会遵守。这次不知怎么了，他选择卡通卡片花掉了一元钱，又要求买棒棒糖和饼干吃。我问他为什么不遵守约定？他不回答，并且开始哭闹。“我们要遵守约定，说到就要做到。”说完，我出了超市，他跟在后面哇哇大哭。一直哭到单元门口，还拽着我的衣角要求回去给他买。

　　我蹲下来扶着他的肩膀很郑重地说：“孩子，我们约好了只花一元钱，妈妈做到了，你没 做到。这样不好，知道吗？”

　　“不，妈妈买棒棒糖！妈妈买饼干！”他依然哭喊。

　　“说到的事情要做到，你不上楼也行，就在这儿想想，冷静一下吧，妈妈先回家。”说完我就上楼了。把菜送回家我又下楼，他依然在哭，但能听出他已经不那么生气了。走到他跟前，我蹲下来，伸出手，小家伙把手放到我手心，我抱他坐在腿上说：“跟妈妈回家吧。”

　　“好。”他不哭了，依然抽泣。

　　“你今天遵守约定了吗？”

　　“没有。”

　　“你的要求只要是合理的，妈妈就会答应。我们约好的事情，妈妈做到了，你也要做到，是吗？”

　　“是”

　　对待孩子，我承诺过的一定会做到。同样的，他承诺过的事情，也要尽量做到。我教育他不能轻易承诺，但承诺了就一诺千金。虽然他懵懵懂懂，但信义是一粒种子，需要早早种植在孩子心中。