某校六年级一学生，平素厌学、贪玩，成绩老是上不去，在班上是倒数四五名。家长见其子如此，便心急如焚，想出一招：言定孩子主科以上60分为基本分，多一分奖一元钱，达到优等分，每分再加五角钱。此招果然灵验，到期中考试，该生捷报频传。家长喜不自胜逢人东谈西说，并且言而有信，对孩子所许的诺言一一给予兑现。

　　结果好景不长，最后毕业考试时，露出庐山真面目，这个孩子的成绩很不理想，离上重点学校成绩差一大截子；上普通中学还费不少口舌。是什么原因呢﹖经过一番了解，方才知晓，平时他考试所得的高分，是和他人在老师眼皮底下“合作”所得的结果。此时，家长才恍然大悟，说：“悬赏不是好办法。”时下用金钱刺激孩子又岂止是学习，有的家长连叫孩子做适当的家务劳动，也采取悬赏的办法。我有一位同事对孩子规定：叠被一次五角钱，洗碗筷一次五角钱，扫地一次六角钱……一句话，凡有适当的家务劳动，先悬赏后劳动。久而久之，养成孩子家务劳动有钱就干，没钱就看的现象。由此看来，悬赏不是好办法，不宜提倡。说它不是好办法，因为专门用金钱和物质去刺激孩子的积极性，会把孩子引向邪路。再则，钱来之不易，一旦资金紧缺，没有钱悬赏，孩子的欲望得不到满足，因悬赏而积累的成果就有可能前功尽弃。热衷于此道，应尽快步出“悬赏”误区。

　　诚然，孩子在人生的道路上每前进一步，做家长的给予适当的奖励是情理之中的事，甚至给予一定的物质奖励也未尝不可。我的一位堂侄，就把原先准备给孙子、孙女的压岁钱改为奖学金，这一改，既是对孩子通过努力学习所取得成果的肯定，同时又能使孩子体验成功的快乐。笔者还要提醒家长的是，即使你们对孩子在物质上有所“表示”的话，也应是纪念性的、象征性的，多了也会适得其反。