1、看图识字

　　结合基于图片的、短篇故事，引导幼儿识别文字中的相应单词，并根据图片的含义猜测文字。或者，找到一些浅文本、图片有明确的含义、结合儿童的生命歌曲，帮助孩子理解图片和文字之间的关系。一旦孩子掌握了这种方法，他就可以通过一点点努力学习阅读中更常见的单词。

　　2、使用游戏识别单词

　　游戏是孩子的天性，只要父母肯大脑，游戏就可以随时教孩子识字。例如，孩子们喜欢玩沙子和石头。父母可以将沙子和石头写成小卡片并将它们埋在沙子里，让孩子们用小铲子将它们挖出来。孩子挖了一个让他认出一个，孩子可以很容易地记住汉字兴奋。

　　3、使用儿童故事教孩子识字

　　孩子们喜欢一遍又一遍地听同一个故事，父母可以根据故事书的内容逐字逐句说话，直到孩子可以逐字逐句地说出来。然后，教导孩子的手，并一遍又一遍地在书上指出这个词，这样孩子就能理解一个单词并发出声音，根据他已经讲过的故事猜出这个不熟悉的单词。

　　4、识字与汉字块

　　买一盒汉字块，让孩子们把各种玩具如火车、小型建筑物等等。并且父母可以有意识地反汇编汉字激进并将其重新组合成新的汉字。孩子们可以通过识别单词来学习很多单词，并在装配过程中激发创造性思维和动手能力。

　　5、使用顺口溜识字

　　叮当的特点是语言短而清晰，句子的韵律，阅读上口，易读，易记，适合儿童的语言表达特征。使用这种方法，孩子们可以轻松愉快地记住具有许多抽象意义的单词。如“热”字：左手拿九球，四滴汗珠落下。

　　6、拼写单词识字儿童的识字往往是记忆的再生产。

　　单词和单词记录反映单个单词的读取，单词以词汇表、的形式记忆。它反映了单词和句子，具有整体记忆的特征。如果孩子已经阅读了整首歌曲，那么似乎每个单词都是已知的，但是当选择其中一个单词进行阅读时，它就不知道了。根据此功能，您可以使用拼写儿童歌曲的游戏来帮助孩子理解口语和文本、单词和句子之间的关系，鼓励孩子创造性地形成单词和句子，并拼出许多常用句子。如“白色——白色——白云——白云如山”。

　　教导宝宝识字原则

　　1、渐进原理

　　不要急于在学习阶段开始寻求成功，盲目追求读写能力。主要目标应该是培养识字兴趣、的识字习惯，然后逐步提高识字率，使孩子尽快进入阅读阶段。鼓励原则

　　大多数孩子喜欢做别人称赞的事情，赞美的语言会增加他们的自信心并鼓励他们独立学习。

　　2、游戏原理

　　对于儿童来说，识字不是一种心理工作，而是一种“记忆游戏”。只要采取了孩子感兴趣的方法，孩子就会在不知情的情况下完成识字任务。

　　3、环境原则

　　创建一个合适的读写环境，即非书籍环境和书籍环境，以便孩子们经常处于汉字的环境中。通过儿童歌曲学习歌曲、制作识字卡、墙壁挂图、阅读儿童故事、在街头和其他方面阅读广告牌，让孩子经常反复触摸汉字，让孩子通过充耳不闻的环境增加汉字的亲密感。

　　4、多样性原则

　　儿童的识字率没有固定的场景和模式。每个家长都可以根据自己的特点灵活选择方法，培养孩子的读写兴趣，使识字活动与游戏活动和家庭生活紧密结合，力求达到最佳效果。

　　5、及时审查原则

　　必须及时审查儿童所学的词语。否则，如果熊舔玉米并在耳朵上穗，他们知道的话就不会累积和增长。为此，父母应该经常检查他们与孩子一起学习的汉字。在他们养成习惯后，他们将会受益匪浅。